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林玮同志推荐材料

　　　　　　　日期：2010-09-28

林玮，男，台湾台南人，1943年7月10日生，南京市政协委员，台盟盟员，南京市台湾同胞联谊会理事，现任南京航空航天大学应用物理系副教授。
林玮同志认真学习和践行社会主义核心价值体系，坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，热爱祖国和人民，具有较高的政治素质和业务水平。林玮同志不仅在本职工作上取得了一定的成绩业绩；而且积极参政议政，认真调查研究，在努力提高自身水平的基础上积极建言献策；作为一名定居青年台胞，积极与台湾岛内青年交流，增强两岸青年之间的相互了解与友谊。2009年被台盟南京市委评为先进盟员。
一、爱岗敬业，在教学、科研工作中成绩优秀。
林玮同志从2006年博士毕业以来一直工作在教学、科研工作的一线，并取得了一定的成绩。
在教学方面，林玮每学期都承担了多门学校本科生课程的教学工作，备课认真细致，课堂教学生动，答疑解惑严谨，历年来学生对其评估均为优良，其讲授的《数字电子技术》课程在结合学生和专家意见所进行的综合评估中获得优秀的好成绩。
作为一名高校教师，林玮同志不但认真教书，而且努力育人。在担任新生班主任期间，积极与学生沟通交流，尽力帮助学生解决学习、思想和生活等各方面问题，在以良师为目标奋进的道路上也不忘成为学生的益友，深受学生爱戴，2010年被评为优秀班主任。
林玮在教书育人的同时还积极参与科研工作。在南京大学期间参与了国家自然科学基金项目两项。2008年来到南京航空航天大学后，独立主持校级创新项目2项。通过承担这些项目，其科研能力得到了锻炼，科研水平显著提高。近年来以第一作者身份在各级学术期刊、会议上发表论文十余篇，其中SCI论文3篇，国际会议论文2篇，此外林玮还学以致用，研以致用，积极参与产学研的转化工作，促进企业的科技创新，申请国家发明专利一项。其学术水平获得了国内外声学界成果认可，研究成果被各种期刊引用数十次，并担任美国SCI杂志《Applied Acoustics》的审稿人，具有一定学术地位。
二、参政议政，为地方建设和统一大业积极建言献策。
作为一名参政党的盟员，南京市政协委员林玮同志关心国内外大事、地区发展和海峡两岸关系。积极参政议政，利用其身份优势、专业优势，给政府充当智囊，为政府的决策建言献策；同时在人民群众与政府之间搭建桥梁，反映社情民意与百姓心声。在担任政协委员的三年中，他通过调查研究，积极走访相关部门了解情况，提出各类提案20余条，其中《扩大公交老人卡受益人群的建议》、《配合禄口机场二期建设，早日建设机场轻轨》等提案受到有关部门的重视，得到圆满的解决，取得了很好的社会效果和影响。此外关于市政交通、医疗建设方面等方面的多个提案被媒体所关注，多次接受电台、电视台与报纸的专访，促进了这方面工作的发展。同时林玮还借助台盟这个平台，积极与盟员沟通，通过提案和信息反映他们的需求与想法。
对于信息工作，这两年由他亲自撰写的信息稿件有十余件，多篇被各级有关刊物采用。其中2009年甲型H1N1流感刚刚开始传播，其就在第一时间撰写了关于预防其蔓延的数点建议，该信息被全国政协采纳上报,在疫情防治方面发挥了一定作用。
三、积极做好台籍青年工作。
林玮是江苏省、南京市两级台联青年委员会委员。因此他积极参与同岛内青年交流沟通工作。多次参与接待台湾大学生的工作，对他们介绍大陆各方面特别是大陆高校的发展情况，科研水平以及大陆青年的现状、思想等等，促进了两岸青年人之间的交往。林玮也很重视同定居台籍青年的交流，积极参加各类青年活动，并走访青年台胞，了解他们所面临的问题。
四、认真学习践行社会主义核心价值体系。
建设社会主义核心价值体系是党的十七大提出的一项重大战略任务，是深入贯彻科学发展观的重要举措。林玮同志通过学习《社会主义核心价值体系学习读本》等参考资料，深刻地认识到了建设社会主义核心价值体系的重大意义。
作为一名教师，正人先正己。林玮同志在学习努力培育自己的学术和人格魅力。做到学为人师，行为示范。邓小平同志说过：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。”“德高为师，身正为范”。通过学习，他深刻认识到教师的言传身教对学生发挥了潜移默化的育人作用，要教育培养学生具有良好的素质，教师素质是关键。教师不仅要献身教育，而且必须正确、自觉地贯彻党的教育方针，对学生实施全面的素质教育。教师还要注重渗透教育，以自身正确的价值观及良好的心里素质去塑造新一代青年的人格。教师不仅要有传授知识的能力，还要把人生观、价值观、思维方法、为人处事、思想作风、工作作风和治学态度传授给学生，更要在对学生进行全面素质教育过程中进一步发展学生的个性。教师只有首先给学生树立起一个德才兼备的做人样板，才会使学生产生巨大的心里磁力，才会吸引他们自觉地去接受影响。
在努力提高自身水平的同时，林玮还关心学生的思想，鼓励他们积极要求进步。他班上有一位学生虽然来自贫困地区，但是非常关心贫困地区孩子的学习，准备利用假期作为志愿者跟随支教团赴贵州安顺支教。林玮知道这个情况后，不但对她的行为予以鼓励，还帮她仔细研究支教计划，弥补由于学生经验不足而造成的疏漏，并且在学生经费困难的时候自掏腰包解决了她的路费问题，促成了这次有意义的支教之旅。
通过学习，林玮认识到改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值的精髓。为此结合本职工作，他把科技创新作为践行社会主义核心价值主要方向。不但在科研方面投入了更大热情进行工作，同时在思考如何更好的将研究成果转化，促进创新型经济的发展。为此他承担了所在的白下支部年度课题——《促进产学研相结合，建设创新型城市》的调研，通过调研希望能够了解科技转化链中的三点——技术出让方（高校/研究所）、技术交易中介、技术受让方（企业）各自的需求，探讨政府如何更好的理顺三者间关系，使得技术交易中介能够真正成为找到技术出让方、技术受让方之间的桥梁，找寻一条适合南京特点的科技创新之路。从而真正实现学以致用，研以致用。